從“讀書(shū)無(wú)用論”到“知識(shí)無(wú)力感”，折射了當(dāng)下年輕人特別是農(nóng)村學(xué)子的種種困惑和迷茫，而為何越來(lái)越多跳出“農(nóng)門(mén)”的學(xué)子，懷著“鄉(xiāng)愁”，卻又對(duì)回到家鄉(xiāng)“望而卻步”?兩會(huì)期間，在代表委員中也引起了關(guān)于“知識(shí)無(wú)力感”的討論。
從“讀書(shū)無(wú)用論”到“知識(shí)無(wú)力感”，為什么？
在“知識(shí)無(wú)力感”之前，早有“讀書(shū)無(wú)用論”之說(shuō)，且在農(nóng)村的呼聲更為強(qiáng)烈。
來(lái)自基層的人大代表、貴州省貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)新堡鄉(xiāng)王崗村黨支部書(shū)記花全告訴記者，王崗村是一個(gè)布依族村寨，近年來(lái)，只有2名大學(xué)生返回農(nóng)村工作。而現(xiàn)在，僅剩一人還在堅(jiān)持。
“這名大學(xué)生是從幼師畢業(yè)后回來(lái)的，現(xiàn)在村里負(fù)責(zé)社會(huì)保障工作。工資太低，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，我很擔(dān)心哪一天她也會(huì)辭職。”花全一臉無(wú)奈。
21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，“知識(shí)無(wú)力感”更準(zhǔn)確地反映當(dāng)前大多數(shù)農(nóng)村年輕人對(duì)知識(shí)的態(tài)度。在大眾教育的今天，中國(guó)18—22歲的同齡學(xué)生中，已有34.5%的可以上大學(xué)，但不少農(nóng)村大學(xué)生讀完大學(xué)后，在城市里并沒(méi)有獲得體面工作、回鄉(xiāng)也沒(méi)有衣錦還鄉(xiāng)感，甚至不如他們那些沒(méi)考上大學(xué)的同齡人混得好，這就導(dǎo)致從表面上看讀書(shū)、知識(shí)似乎無(wú)用和無(wú)力。
不少代表委員指出，無(wú)論是“讀書(shū)無(wú)用論”還是“知識(shí)無(wú)力感”都是一種在致富饑渴面前的短視，雖經(jīng)不起歷史的推敲，但在一些歷史時(shí)期有其生長(zhǎng)的土壤。
“知識(shí)無(wú)法做到馬上換取等量的財(cái)富，但知識(shí)會(huì)在人生在長(zhǎng)跑中成為走向成功最重的砝碼。”全國(guó)人大代表、天津農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)邢克智認(rèn)為，感到“知識(shí)無(wú)力”，只是博士回到家鄉(xiāng)，與同齡人對(duì)比后的一種暫時(shí)的失落。然而，能改變命運(yùn)、讓知識(shí)“給力”的，起止一份“文憑”這么簡(jiǎn)單?大學(xué)教育所賦予的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，加上實(shí)踐與個(gè)人的努力，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，獲得知識(shí)的人才是最“有力”的。
是知識(shí)“無(wú)力”，還是農(nóng)村“無(wú)力”引來(lái)有知識(shí)的人？
一直以來(lái)，受傳統(tǒng)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響，大量的農(nóng)村青年考上大學(xué)后，卻不甘于回到鄉(xiāng)村工作，跳出“農(nóng)門(mén)”成了大多數(shù)農(nóng)村學(xué)子的人生追求。
河北大學(xué)青年發(fā)展研究中心2010年曾開(kāi)展一項(xiàng)關(guān)于“農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)意向”的調(diào)查，成功訪問(wèn)了北京、江蘇、河南、河北等地15所高校約500名農(nóng)村籍大學(xué)生。結(jié)果顯示，在受過(guò)高等教育的農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生中，93.8%的人把城市作為首選工作地點(diǎn)，不足7%的人首選愿意回到縣城、城鎮(zhèn)或農(nóng)村工作，而明確表示愿意在農(nóng)村就業(yè)的不足2.6%。
農(nóng)村條件艱苦、待遇低，加之高校擴(kuò)招以來(lái)，就業(yè)壓力加劇，農(nóng)村人才匱乏的局面愈演愈烈。
對(duì)此，有學(xué)者提出，“知識(shí)無(wú)力感”的困惑在于學(xué)無(wú)所用，只有打破當(dāng)下以升學(xué)為主的教育模式，才能真正讓知識(shí)“給力”起來(lái)。
農(nóng)村到底需要什么樣的知識(shí)來(lái)建設(shè)和服務(wù)農(nóng)村?長(zhǎng)期在農(nóng)村有調(diào)研經(jīng)驗(yàn)的邢克智代表認(rèn)為，方方面面知識(shí)都需要，特別是與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)的種養(yǎng)殖業(yè)、食品加工業(yè)，以及社會(huì)管理方面。“有專(zhuān)業(yè)又懂農(nóng)村，才是農(nóng)村最亟需的人才。”邢克智說(shuō)。
“從王崗村的實(shí)際來(lái)看，現(xiàn)在特別需要懂農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理的大學(xué)生，但多年來(lái)一直引不進(jìn)來(lái)。”花全代表向記者介紹，“在貴陽(yáng)當(dāng)個(gè)保安都一個(gè)月2000多元，誰(shuí)又肯來(lái)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)掙1000多元呢?要提高農(nóng)村對(duì)人才的吸引力，關(guān)鍵還得提高人才待遇。”
專(zhuān)業(yè)對(duì)口的“知識(shí)”回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成功便是“分分鐘”
全國(guó)政協(xié)委員、民建廣西主委錢(qián)學(xué)明認(rèn)為，不能狹義地說(shuō)，農(nóng)村出來(lái)的大學(xué)生就一定要回到家鄉(xiāng)，但具有與農(nóng)村發(fā)展相關(guān)知識(shí)背景的大學(xué)生，特別是有科研能力的碩士、博士生，如果肯于回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，將知識(shí)用在家鄉(xiāng)土地的建設(shè)上，極而言之，“成功將是‘分分鐘’的事!”
“農(nóng)村出身的大學(xué)生大多數(shù)都有報(bào)效家鄉(xiāng)的意愿，但又不甘心一輩子再回農(nóng)村生活。如果國(guó)家給予合適的鼓勵(lì)政策和出路，他們是樂(lè)于回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的。”邢克智早在十年前的兩會(huì)上就曾提出，國(guó)家可通過(guò)政策保障，鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村任職，工資待遇可參照或略高于公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，由國(guó)家財(cái)政支出等相關(guān)建議。
采訪中，多位代表委員還提出，除了體制改革和政策扶植外，觀念的引導(dǎo)也尤為重要。
“知識(shí)是不會(huì)‘無(wú)力’的，關(guān)鍵看個(gè)人的后期努力。高校要加強(qiáng)引導(dǎo)大學(xué)生摒棄升官發(fā)財(cái)?shù)氖浪壮晒τ^，大學(xué)生自己也要腳踏實(shí)地做好職業(yè)規(guī)劃，心無(wú)旁騖地把注意力聚焦到個(gè)人奮斗上。”錢(qián)學(xué)明委員說(shuō)。
“從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)、帶領(lǐng)農(nóng)民種植藍(lán)莓獲得成功的大學(xué)生村官楊代顯，就是大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀代表。把知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不懈奮斗，農(nóng)村學(xué)子仍可以走出一片屬于自己的天空。”邢克智說(shuō)。
