《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》5月10日報(bào)道稱,教育部高校轉(zhuǎn)型改革方向已明確,國家普通高等院校1200所學(xué)校中,將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育。本次高校改革調(diào)整的重點(diǎn)是1999年大學(xué)擴(kuò)招后“專升本”的600多所地方本科院校,將率先轉(zhuǎn)作職業(yè)教育。目前,國家教育部已經(jīng)成立了聯(lián)盟,有150多所地方院校,報(bào)名參加教育部的轉(zhuǎn)型改革,但改革的更多細(xì)節(jié)目前還不方便透露。
事實(shí)上,早在今年3月底,教育部副部長魯昕就在中國發(fā)展高層論壇上表示,我國將出臺兩種高考模式,分別針對技術(shù)技能型人才及學(xué)術(shù)型人才,學(xué)術(shù)型招考就是現(xiàn)在的模式。
為適應(yīng)職業(yè)教育需要,國內(nèi)將有1600至1700多所高等院校側(cè)重現(xiàn)代職業(yè)教育,除了現(xiàn)有的1000多所高等職業(yè)院校外,1999年全國高校擴(kuò)招后“專升本”的600多所地方本科院校也將轉(zhuǎn)型為職業(yè)教育。
中國教育科學(xué)研究院研究員孫誠在《地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究報(bào)告》中也提到,隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級,我國高層次技術(shù)技能型人才的數(shù)量和結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)不能滿足市場需求,“高級技工荒”問題凸顯。另一方面,高等教育的同質(zhì)化發(fā)展,造成高校畢業(yè)生就業(yè)困難。
孫誠提出,在我國現(xiàn)行高等教育體系中,研究型大學(xué)和高職(??疲┰盒5亩ㄎ幌鄬γ鞔_,而地方普通高校作為夾心層,定位常有“高不成,低不就”的困惑,其中尤以地方新建本科院校為典型。推動這類學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型,將極大地推動我國高等教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,推動我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建。Y
綜合經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)、法制晚報(bào)