期中考試一結(jié)束，許多家長(zhǎng)開(kāi)始找準(zhǔn)目標(biāo)為孩子訂立下一輪的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。家長(zhǎng)們紛紛表示，由于時(shí)間緊迫，新知識(shí)的學(xué)習(xí)加上舊知識(shí)的鞏固很難兼顧到位，因此有些期中考試不理想的學(xué)生家長(zhǎng)十分擔(dān)憂孩子是否可以在這短暫的一個(gè)半月時(shí)間里有所突破。
期中過(guò)后來(lái)至善教育咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生明顯增多。大多數(shù)都是因?yàn)槌煽?jī)下降所帶來(lái)的焦慮，于是急需吃“加餐”來(lái)惡補(bǔ)遺忘和不牢固的知識(shí)。剛為兒子報(bào)名參加英語(yǔ)班的某女士說(shuō)，孩子剛上高一，從小學(xué)到初中成績(jī)一直名列前茅，在學(xué)習(xí)方面自己從來(lái)沒(méi)有怎么操心過(guò)。但是進(jìn)入高中后，從幾次月考的成績(jī)來(lái)看，一直不太理想。沒(méi)想到最后終于殃及到半期考試了，英語(yǔ)只考了85分，后來(lái)一問(wèn)孩子，孩子居然說(shuō)，從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)懂過(guò)！
“考試成績(jī)較之以前有明顯下降的孩子，主要集中在初一和高一的孩子群里。因?yàn)樗麄兇蠖喽继幵谵D(zhuǎn)型期，由于學(xué)習(xí)難度的增加，加之自己又羞于詢問(wèn)老師，所以導(dǎo)致學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)有搞懂，新的知識(shí)又來(lái)了。”至善教育專(zhuān)家表示表示，剛進(jìn)入初中和高中的孩子，由于新環(huán)境和新的教學(xué)進(jìn)度使得他們一時(shí)半會(huì)兒不能很好地適應(yīng)，導(dǎo)致成績(jī)略有滑坡的現(xiàn)象很常見(jiàn)。建議孩子家長(zhǎng)要密切關(guān)注這類(lèi)孩子，遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，要鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地解決，而不是避而遠(yuǎn)之！
學(xué)習(xí)成績(jī)的提高并不是不斷地加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，搞題海戰(zhàn)術(shù)和填鴨式的教學(xué)法已經(jīng)很難滿足孩子的多元化發(fā)展了，至善教育的個(gè)性化輔導(dǎo)就是根據(jù)每個(gè)孩子不同的性格特征，有針對(duì)性的輔導(dǎo)，激發(fā)孩子的興趣。讓孩子正確的面對(duì)自己的成績(jī)、學(xué)會(huì)正確的剖析自己學(xué)習(xí)的不足之處。“學(xué)習(xí)，就像用木桶裝水一樣，木桶是由長(zhǎng)短不一的木片組合而成的，而水的多少不是取決于最長(zhǎng)的那一塊，最短的木塊作用才最明顯。”至善教育對(duì)許多考試成績(jī)下降，卻又不敢面對(duì)自己短處的孩子，作出的第一個(gè)輔導(dǎo)就是教會(huì)孩子一定要勇敢面對(duì)困難，越是不愿意學(xué)習(xí)的科目，尤其是自己的弱科更要知惑解惑，這樣才能克服畏難情緒，真正做到全面發(fā)展。至善教育自己編制的糾錯(cuò)本教會(huì)孩子要集中解決錯(cuò)題，并且做到有針對(duì)性地挖掘錯(cuò)誤，知錯(cuò)、解錯(cuò)，把錯(cuò)題一網(wǎng)打盡。
期中剛過(guò)，為了回饋廣大學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)大教育特推出免費(fèi)期中考試試卷的分析，幫孩子找到失分點(diǎn)和基礎(chǔ)薄弱的章節(jié)，總結(jié)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，根絕每個(gè)孩子不同的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況制定最適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)講解考試的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓孩子不再懼怕大型考試，樹(shù)立他們的信心。
至善教育，我的分?jǐn)?shù)我做主！近日，至善教育重磅出擊，推出個(gè)性化教育試聽(tīng)活動(dòng)
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