藝術(shù)生為什么省考后必上文化課?
至善(三維)教育擁有多年藝術(shù)生文化課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生在專業(yè)課考完之前意識(shí)不到文化課的緊張，等專業(yè)考完又急得像火燒。
學(xué)習(xí)中，快速改變不好習(xí)慣是不可能的。因?yàn)槭⊥饪荚嚱Y(jié)束(二月份)后開始的文化課強(qiáng)度很大，不少學(xué)生開始就會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏太快不適應(yīng)、學(xué)不進(jìn)去等等情況，情況嚴(yán)重的就會(huì)直接想放棄，學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好，一旦出現(xiàn)這種情況就很糟糕了。
在至善有多年藝考生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師建議說：“專業(yè)課再忙，也要給文化課擠點(diǎn)時(shí)間，省內(nèi)專業(yè)課統(tǒng)考結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)立即投入文化課，以最佳的狀態(tài)投入高考。”
為避免以上不好情況發(fā)生，至善教育在12月(省內(nèi)專業(yè)考試之后)開設(shè)2012年藝術(shù)生文化課備考預(yù)熱班，利用專業(yè)課的空余時(shí)間提前拾起文化課，利于后期針對(duì)性復(fù)習(xí)，更利于老師了解學(xué)生的不足之處，為你在2-5月高強(qiáng)度的文化課復(fù)習(xí)中打好堅(jiān)實(shí)鋪墊。
至善的教學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)
1、 專業(yè)系統(tǒng)、循序漸進(jìn)：
藝術(shù)類考生的文化課存在知識(shí)不系統(tǒng)、基礎(chǔ)不扎實(shí)、時(shí)間不充裕、練習(xí)不到位的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在教師的指導(dǎo)下實(shí)施教學(xué)，注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)、重點(diǎn)，將課上聽課和課下練習(xí)相結(jié)合，把知識(shí)訓(xùn)練到位，并且不斷強(qiáng)化學(xué)生的考試心理素質(zhì)。
2、名師授課、高效訓(xùn)練：
師資來源為長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)、省市重點(diǎn)中學(xué)特、高級(jí)教師，具有多年輔導(dǎo)藝術(shù)生的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)有效。日日清、周周練、月月考，并跟當(dāng)?shù)刂袑W(xué)統(tǒng)一同步一、二、三?？荚?，使用標(biāo)準(zhǔn)高考答題卡，公辦學(xué)校上機(jī)批改，提高準(zhǔn)確率。
3、內(nèi)部資料、考前押題：
經(jīng)過我校多年的教學(xué)研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，編寫了針對(duì)藝術(shù)生高考的獨(dú)特復(fù)習(xí)資料，注重抓基礎(chǔ)、?？键c(diǎn)、教技巧。特別是文科綜合的考前押題最后一講，命中率極高，幫助很多藝考生完成了大學(xué)夢(mèng)。
4、因材施教、全程跟蹤：
一對(duì)一和小班化教學(xué)，個(gè)性化指導(dǎo)，全程跟蹤教學(xué)，建立檔案確保效果，每月家長(zhǎng)會(huì)看見進(jìn)步，全科一對(duì)一答疑輔導(dǎo)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題技巧到心理素質(zhì)全面提高。
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