60歲還是老年人嗎?隨著人們生活水平的提高和人均壽命越來越長，現(xiàn)在60歲的人大都已經被擠出老年人的行列。有的稱這個年紀的人為壯年人，有的稱這個年紀的人為年輕的老年人。總之，現(xiàn)在的60歲往往意味著經驗豐富，而且身體素質還行，在某些崗位上還能發(fā)揮更大的作用。
日前，教育部辦公廳和財政部辦公廳聯(lián)合發(fā)布《關于做好2022年銀齡講學計劃有關實施工作的通知》，提出銀齡講學計劃將在今年義務教育階段招募5000名講學教師。這些教師要求65歲以下，以退休的校長、教研員、特級教師、骨干教師為主，招募后主要支援我國脫貧地區(qū)、欠發(fā)達的民族縣、革命老區(qū)縣等，重點向國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、原“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜。簡單來說，就是讓這些經驗豐富的老教師發(fā)揮余熱，到教育落后的鄉(xiāng)村指導、帶領當?shù)靥岣呓逃健?/p>
銀齡講學計劃是2018年開始實施的，到目前已經招募了15000多名優(yōu)秀的退休教師到鄉(xiāng)村任職任教。這事可以說是一舉多得。退休教師經驗豐富、威望高，充分發(fā)揮他們的作用將是社會難得的財富。同時，農村學校優(yōu)秀師資總量不足，教師結構不盡合理。銀齡講學計劃既充分利用了退休教師的優(yōu)勢資源，又加強了鄉(xiāng)村老師隊伍建設，讓農村地區(qū)的孩子接受良好教育，進一步提高了農村教育質量，還可以持續(xù)鞏固拓展脫貧攻堅成果，有效銜接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
同時，我們也應該看到，這些銀齡講學教師對提高鄉(xiāng)村教育水平只能是支援，成為不了主導，畢竟年紀在那兒擺著呢。而且，《通知》中對他們講學教師服務時間規(guī)定的是“原則上不少于1學年，鼓勵考核合格的連續(xù)講學”，這也意味著他們在農村更多的是發(fā)揮示范輻射、帶動提升的作用。從根本上解決農村教育短板，還得靠實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡。
