10歲男童大學(xué)蹭課的南航飛機(jī)系統(tǒng)和飛行原理課老師丁萌說,不多的幾次接觸中,丁萌印象中的逗逗獨(dú)立,自理能力強(qiáng)。“我感覺他知識面很廣,有時候,上課會講到一些航空航天史上知名的典故,大三大四學(xué)生不一定知道,但他知道。”
不過,丁萌表示,孩子畢竟年齡還小,對航空航天領(lǐng)域具體的系統(tǒng)性知識還說不上了解。“我曾經(jīng)勸孩子回去先打好基礎(chǔ)再說。”丁萌說,言談中,沒有發(fā)覺孩子有什么異于同齡段孩子較大的優(yōu)勢,“我不太贊成這種教育方式,這種閑逛式的學(xué)習(xí),有點(diǎn)走馬觀花、浪費(fèi)時間,現(xiàn)在的課程,即使聽懂了,意義也不大。”
10歲男童大學(xué)蹭課父母教學(xué)思想提別 大學(xué)蹭課貓咪走紅網(wǎng)絡(luò)
他的老師:小學(xué)時就學(xué)到中學(xué)課程了
逗逗的走紅讓想起,早在2012年曾寫過逗逗的故事,當(dāng)時在雨花外國語小學(xué)國際班讀書的逗逗,就經(jīng)常請假在校外學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。其他孩子從周一到周五按部就班去學(xué)校,他卻是根據(jù)需要決定是否去學(xué)校聽課,而這也得到了學(xué)校的特批。
陸璐是逗逗小學(xué)1到4年級的班主任,她說,如果逗逗繼續(xù)在小學(xué)讀書,現(xiàn)在應(yīng)該上六年級了。
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陸璐回憶,逗逗是個可愛的小男孩,2010年入學(xué)時,他就比同學(xué)普遍要小一歲,全班同學(xué)也都非常喜歡他。“他有時和同學(xué)一起玩,有時會自己陷入思考中。”這個孩子一來就不太一樣,認(rèn)識非常多的字,知識面也特別寬。
低年級時,逗逗在學(xué)校的時間比較多,后來就來得比較少。據(jù)說在外面也有一對一的課程在學(xué)習(xí)。“在四年級時,他已經(jīng)學(xué)到初中的課程了。”陸璐和逗逗媽有過交流,媽媽認(rèn)為孩子只要學(xué)會了,不一定要100分,不追求應(yīng)試,逗逗的學(xué)習(xí)過程主要是自己探索。而逗逗只要在學(xué)校參加考試,成績也都挺不錯。
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河北師大匯華學(xué)院有個特殊的“同學(xué)”,常年逗留在教室里“蹭課”聽,這位“同學(xué)”來去無定,悄無聲息,不需占用座位,而且什么課都聽。原來這是生活在校園中的一只貓,同學(xué)們都叫它“加菲”。
昨日(11日)清晨,河北師大匯華學(xué)院西院教學(xué)樓的入口處,趕著上課的同學(xué)們步履匆匆。不知何時,一只淺黃色短毛貓混在學(xué)生們中間,也大模大樣走進(jìn)教學(xué)樓。進(jìn)了樓,貓咪熟悉地來到103教室,先是對屋內(nèi)掃視一番,然后挑選了空閑的位置,跳上桌面,氣定神閑地坐了下來。
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“加菲你這么早啊!”前排的同學(xué)回頭看了貓咪一眼,并不覺得驚奇,還從包里拿出一根火腿腸遞過去,“加菲”則毫不客氣地吃了起來。這位同學(xué)告訴記者,“加菲”是大家的老同學(xué)了,已經(jīng)在校園里生活了三四年之久,平時很喜歡來教室,性格溫順親近人,同學(xué)們都非常喜歡它,有時會專門帶些吃的東西給它。
由于“加菲”每次“蹭課”時都很安靜,老師們也默許了這位特殊學(xué)生的存在。“我認(rèn)為校園中的貓代表著一種自由、文明的人文精神,這種和諧的景象將作為母校的一部分留在我的記憶中。”教室中的一位同學(xué)說。
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