中國(guó)的教育在失敗，民間的作文卻在奮力走向探索和成功。
現(xiàn)在，中國(guó)的作文品牌是越來(lái)越多了，在杭州，就有很多。2002年的時(shí)候，沒(méi)幾家，現(xiàn)在多了，各種各樣的會(huì)議在一個(gè)城市里，會(huì)同時(shí)有好幾場(chǎng)在舉辦，這些品牌的營(yíng)銷人員，這些品牌的所謂創(chuàng)始人，他們進(jìn)行這樣的推廣，有用嗎?對(duì)社會(huì)有作用嗎?我個(gè)人認(rèn)為，是有用的，是有作用的。中國(guó)作文培訓(xùn)將奮力走向探索和成功
總結(jié)了一下，有四大作用。
第一，補(bǔ)充的作用。對(duì)校園作文教學(xué)是一個(gè)補(bǔ)充，是教育社會(huì)化的一種形式。
大家知道，校園作文，一般一周上不了幾次課，老師們無(wú)非是完成課本上的作文練習(xí)，寫一個(gè)題，做點(diǎn)簡(jiǎn)單的提示：孩子，寫吧!快樂(lè)魔方作文也有的可能就是布置回家作業(yè)，然后，回家寫吧。在作文上的投入，不是太多。我們不一樣，我們是專門的機(jī)構(gòu)，專門做作文的輔導(dǎo)，做作文的研究，做作文的實(shí)驗(yàn)。所以我們對(duì)校園有一個(gè)補(bǔ)充，把教育“社會(huì)化”了。在這里，我想起了一句戲詞，叫做“我挑水來(lái)你澆園”，再加一句：“我種田來(lái)你收獲”。是啊，我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，快樂(lè)魔方作文讓孩子愛(ài)上寫作，作文提分，最終是在校園里得到體現(xiàn)，收獲結(jié)果。于是，校園里的語(yǔ)文老師評(píng)優(yōu)了，班主任評(píng)獎(jiǎng)了，是他們?cè)谑斋@。這叫“私立公辦兩相助，校內(nèi)校外兩相宜”。
所以，民辦作文品牌的推廣，他的第一個(gè)作用是補(bǔ)充的作用。這不可替代。
第二，實(shí)驗(yàn)的作用。中國(guó)作文培訓(xùn)將奮力走向探索和成功
前面我說(shuō)了校園作文，他只把作文作為學(xué)科的一部分，是語(yǔ)文的一半，它對(duì)作文的研究缺乏精力，缺少人員。快樂(lè)魔方作文他的實(shí)驗(yàn)性，他的持久性就不夠強(qiáng)。而我們，是專業(yè)的，我們一個(gè)星期，從周三到周日，七天中有五天專門在研究作文，我們有實(shí)驗(yàn)的基地，有實(shí)驗(yàn)的人員，有實(shí)驗(yàn)的投入，當(dāng)然，也有實(shí)驗(yàn)的成果。所以，這是一種科學(xué)化的教育。
第三個(gè)作用，崇文的作用。中國(guó)作文培訓(xùn)將奮力走向探索和成功
我們推廣的是什么?不是手機(jī)，不是可樂(lè)，快樂(lè)魔方作文不是傳銷，我們推廣的是漢語(yǔ)寫作，是母語(yǔ)作文，是民族的東西，所以這樣的教育，是一種民族化的教育。
第四大作用：進(jìn)步的作用。
社會(huì)的進(jìn)步，需要民主化的進(jìn)程。我們從事教育，不全是奔財(cái)富而去，不全是奔生存而去，我們需要更多地考慮我們所從事的工作，快樂(lè)魔方作文與國(guó)家、與民族的未來(lái)，有著怎樣直接的關(guān)系。
我想講兩個(gè)意思，一個(gè)是，智慧在民間;二是，我們需要表達(dá)一種話語(yǔ)權(quán)。
