夏天看星星、聽蛙鳴，秋天捉螃蟹，冬天堆雪人……對(duì)于今天的孩子來說，這些父輩人童年的游戲可望而不可及，如今，孩子們親近大自然的機(jī)會(huì)越來越少。據(jù)報(bào)告顯示，12.4%的孩子具有“自然缺失癥”傾向，如注意力不集中，情緒調(diào)節(jié)能力和環(huán)境適應(yīng)能力差，對(duì)大自然缺乏好奇心。“點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城（http://ddcity.hn8868.com/）”
自然教育找回孩子丟失的自然
您身邊有這樣的孩子嗎：整日被各種電子產(chǎn)品包圍，沉迷其中；不愿玩泥巴，不再爬樹，不認(rèn)識(shí)身邊的花草小鳥；寧愿呆在屋子里，也不愿出去走走；注意力難以集中，常常發(fā)脾氣……這樣的孩子已經(jīng)具有“自然缺失癥”的傾向。
“自然缺失癥”是指當(dāng)今兒童群體顯現(xiàn)出的一些令人擔(dān)憂的發(fā)展趨勢(shì)，如肥胖率增加、注意力紊亂和抑郁等問題，這與缺少和自然的接觸有極大關(guān)系。“點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城（http://ddcity.hn8868.com/）”
“宅”生活在兒童中蔓延
生活遠(yuǎn)離大自然，沒有爬樹、撈魚、摸蝦，越來越多的孩子喜歡“宅”在家里，或是被趕進(jìn)各種課外班。
《報(bào)告》顯示，我國(guó)48.5%的孩子每周戶外活動(dòng)時(shí)間少于3小時(shí)。根據(jù)教育部規(guī)定，小學(xué)階段，孩子平均每天的戶外活動(dòng)時(shí)間應(yīng)在1小時(shí)以上，而實(shí)際情況卻與這一最低標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)。調(diào)查還顯示，隨著年齡的增加，孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間不斷減少，而這很可能與學(xué)業(yè)壓力加大有關(guān)。
此外，電子產(chǎn)品的廣泛使用也導(dǎo)致兒童與自然疏遠(yuǎn)。調(diào)查顯示，40.8%的孩子每周花在上網(wǎng)、玩電子游戲、看電視上的時(shí)間超過6小時(shí)，其中，4.7%的孩子一有時(shí)間就上網(wǎng)玩游戲，有網(wǎng)癮跡象。
當(dāng)孩子戶外玩耍的時(shí)間被擠占，電子產(chǎn)品盛行，“自然缺失癥”的蔓延似乎不可避免。
科普知識(shí)缺失讓人憂
槐樹、柳樹和月季花，是街頭最常見的植物，但很多孩子并不認(rèn)識(shí)。
某小學(xué)校長(zhǎng)坦言，如今不少學(xué)生說不出一些常見動(dòng)物、植物的名字。
“今年，學(xué)校組織去春游，很多孩子竟然不認(rèn)識(shí)路邊的桃樹。”具有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的劉老師說，“現(xiàn)在的小孩對(duì)植物很陌生，同樣是桃樹，開花了還有幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)，花謝了就完全認(rèn)不出了。”
和老師一樣擔(dān)心的還有家長(zhǎng)。
記者采訪中發(fā)現(xiàn)，幾乎所有人都為孩子越來越少接觸自然而憂心忡忡。
開展體驗(yàn)式“自然教育”
大多數(shù)孩子是渴望與大自然親密接觸的，老師、家長(zhǎng)、公益組織應(yīng)一起行動(dòng)起來，給孩子們創(chuàng)造更多接觸自然的機(jī)會(huì)。
被譽(yù)為青少年素質(zhì)教育基地的“點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城http://ddcity.hn8868.com/”近期正在打造一個(gè)全新的場(chǎng)館“森林探險(xiǎn)館”，此場(chǎng)館有逼真的樹林、山洞、池塘，目的是讓來體驗(yàn)的孩子能真正的體會(huì)到大自然的魅力，屆時(shí)也會(huì)有全新的體驗(yàn)課程，讓孩子能真正接觸到大自然，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，愛護(hù)身邊的環(huán)境。帶孩子們走進(jìn)自然，走入社會(huì)，學(xué)生變得不再拘泥于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，樂于嘗試，敢于探索，積極樂觀，不畏困難。
“所謂自然教育，應(yīng)該是把人放到大自然里體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，是為保護(hù)自然而學(xué)習(xí)，向自然學(xué)習(xí)。”“自然教育當(dāng)從孩子抓起，建立人與自然的連接，讓他們從小熱愛自然，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。”點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城http://ddcity.hn8868.com/從孩子的視角看世界，讓孩子更快樂！
